阿發的簡單幸福

一位以前職場上的老同事，問了我下面的問題：

想請教你，因為我的女兒即將念小三，身邊幾乎所有的家長都讓小孩補英文，我們家沒有補，因為我們女兒參加學校的桌球校隊，除了練球外，她還有學其它才藝，最後加上讀書，以上就已佔去大部分的時間…

今天接兒子放學，下課鐘響他一看到我，就馬上跑出教室，並開心的對我說，昨天考聽寫他很努力，結果竟然考了99分，比上上一次的98分更高...，一臉很得意又興奮的模樣。

我回他說：「很棒丶很厲害啊！你看，你只要願比別人多努力複習幾次，就會進步這麼多。就像你小時候，右手舉不起來，沒辨法抓東西，也沒辨法自己走路一樣，我們每天花很多時間不斷練習，所以你現在能跑丶能跳舞，也能騎車和游泳。也像我常常對你說的，不要逃避，努力面對，一開始雖然可能會很辛苦，進步很慢，但，是不是進步會越來越快?你是不是越來越有信心?」

收到某位母親來信，阿發能感受到她對自己生下身心障礙的子女，感到相當自責。

為什麼當初自己沒多留意一些！

為什麼當初自己要硬撐，只是怕對工作造成影響！

昨晚收到一位母親的來信，信中內容大概如下：

安爸，晚安，之前曾詢問您有關新生兒腦傷復健的相關資料，我兒子已經出院近3個月了，但照顧他讓我備感身心俱疲，常覺得光照顧腦傷又癲癇的兒子已經好累了，未來的路要如何堅持積極的往前，我好困惑也好無助，不知道安爸在那些年是如何走過來的？

時間真過得很快，暑假就這樣結束，然後開學了！

花了2~3天的時間

幫助生下不久就腦麻的兒子，編印了一本共36頁，今年獨一無二的國小暑假生活記錄本。他也參與了掃描，以及在電腦上打了幾十個字,相當樂在其中。

前幾天是安的生日，不過他上週已經提前和阿祖一起過生日吃蛋糕。

在安生日的前一天我問他，生日禮物是想要去兒童樂園還是買玩具？！

他選擇要買玩具。

兒子因腦麻而行動本就不便，最近又因跌倒骨折，導致正常側的手打上石膏。於是，我選擇近幾週到校陪他伴讀。而圖片上的坐位區，則是我近一週在他上課時所窩的位子。

這幾天帶兒子往返班級至資源班或科任教室上下課，經過校園的佈告欄時，我對著兒子說：「你看你們學校的代表人物-阿丹與小鳳，是之前姐姐在學校時畫的，後來還被學校做成大的卡通人偶，有時學校有活動時還會出來亮相...」

兒子因腦麻，患側的手部能力不到同齡的一半，腿力也約一般的7成，加上他近日在學校跌傷，正常手骨折而打上石膏，醫生說約需要2~3週的時間才能復原，於是我決定，到學校陪他伴讀一陣子。

沒想到，伴讀可沒阿發原預料的輕鬆！

雖然每天在體力上的付出不算多，且上課時我大多只是在室外，找處地點席地而坐的看書，儘量不去干擾到老師及同學。只有下課時阿發會到教室走廊，去看兒子是否要喝水上廁所，中午餵他吃飯…等。（雖然，有一些老師邀我坐到教室後面，但我還是都婉拒了，我認為這會造成教學上的干擾及品質上的影響。）

中午，接到安學校老師的來電，說他在學校跌倒，雖外觀上是沒什麼異狀，但他的手腕只要稍微轉動，就會哭叫的直喊很痛！冰敷過後不見改善，請我看是否到學校一趟，接他回家再去醫院檢查一下。

到學校接安離開後，感覺他應該是扭傷了手腕，不過我還是覺得去醫院照一下X光比較放心。於是決定，帶他去離家最近的大醫院〝樂生〞檢查，順道去探訪一下約有1年多沒見到面，當初在安語言能力相當遲緩的時期，他受到協助最多且最有成效的語言老師-賴老師。

最近網路上流傳一篇：每天只問孩子 4 句話，改變孩子的一生！

那四句話分別是～

1、學校有什麼好事發生嗎？

▲每次在幾年後，某些地點的舊地重遊時，更能強烈感受到，兒子這些年來的成長與進步…

最近和幾位二十多年的老同學相聚

其中，一位已在某明星國小當上主任的老友對我說

陪兒子復健了八年多，雖然他在大部份的肢體上都有很明顯的進步，不過唯有一個地方，我前兩年就幾乎不抱著任何希望，那就是右手腕能〝轉〞角度！

之前曾花了好幾年，將他原本幾乎不會動的右手腕，好不容易練到能上下擺動，且手指能抓些很輕的東西。但〝轉〞的部份，卻始終不見任何起色。

加上其它部位的復健份量及課業的關係，於是近一年我在兒子的這個部位上，就幾乎處於放棄的狀態，不再特別訓練，只維持最基本的在幫他洗澡時，順道按摩及轉轉手腕…

兒子學校這次寒假作業的內容安排，是先發下一張空白的寒假作業計劃書(表格)，讓學生和家長一起自訂，在放寒假前先給導師確認…。

昨天是寒假最後一天，下午陪兒子逐一對照整理書包和功課時才驚覺，在一個月的寒假期間，他還真重新寫及複習了，三年級上期共有約20多張的國、數練卷、國語自修共5課的內容、英文字母A~Z大小寫練習16張、4百字稿紙週記4篇、閱讀4本書….等。

但我覺得有些零散…

這次兒子學校的寒假作業是讓學生和家長一起自訂，但無論學校有沒有作業或作業多寡，都不會影響兒子就學以來每到了寒暑假，我們自己另一項並不輕鬆的〝作業〞安排…

雖是才短短的幾格內容，但每格中都另包含許多細項，若要完成，每天平均通常也要耗去至少6~7個小時…而玩，對兒子來說也是其中一項很重要的內容，但他說那不是功課，不用寫(是不想多寫，偷懶吧!…XDD)

每次過完寒暑假後，不少人都會感受到兒子又突飛猛進了不少，我也會很自負的說，因為我給了他我所能給最好的

昨天安的回家功課是日記一則，題目自訂，我問安想寫什麼題目，安說要寫騎腳踏車…。我回安，騎腳踏車寫過好幾次了，換別的，由於安想不出來，所以我幫他訂了〝我在班上的好朋友〞，沒想到安一口答應。

這若在半年多前，安鐵定不願意寫這題目，因為他會互動的同學，幾乎都是去資源班上的，就算我幫他想內容，我也一樣想不出來。

平日教兒子寫功課，原就是一件很磨人的事，但再怎麼磨人，也完全比不上每週假日教他寫週記。

需先引導他發想大概要寫什麼內容，然後每順過一句一字，等待他慢慢寫出後，再引導他發想下一句….兩頁通常才250字，但不含休息，最少就要4小時起跳…。而這往往也只是4~5樣回家作業的其中一項，Orz…..

這對自己的情緒控制，可真是很大的煎熬

之一

昨天老婆和她的同事聊到，昨晚我要去一趟長庚的心智科。

她的同事一聽到，馬上驚訝的說：『什麼?!妳老公照顧兒子，照顧到自己精神狀況出問題…』

據說老婆當下是哈哈大笑，然後回：『我老公有壓力那麼大喔?!是去看兒子的心智評估報告啦！』

最近我和兒子遇到一個瓶頸，讓我回想起當初兒子在剛進入小一時，我們花了半年以上的時間，也付出了不少心力，加上取得導師的共識與協助，先讓兒子能在班上的學習，上課時由客人變成一份子；後來又花了約半年多的時間，才讓他的學科成績由完全脫隊，到可見、可掌握的差距。

而原本兒子本身因腦麻的關係，寫字較慢也較歪扭，但到二年級時相較他剛入學的狀況，已改善許多。加上他升三年級前的暑假，兩個月由我親自陪伴他，並對他一一重新的教導與複習，二年級國、數的所有內容，正當自己感覺接下來可以漸漸喘口氣的時候，為自己工作再做打算時，沒預料到，兒子在三年級將面對的這道牆，我或許真把它看低了！

▲近一年,我在老婆與女兒眼下的背影,也看得出兒子的成長與進步..

某日，安(兒子)上半天課回到家後，趁著他回家功課已提前於上個週六、日寫完，我問兒子：「安，我們好久沒回去大同育幼院看M老師了(兒子之前在早療單位的班導師)，剛好這幾天老師生日，你要不要買個小蛋糕去祝老師生日快樂？」

「好啊！我想要去…」安很開心地回，於是我們就去一趟這曾在安上小學前，協助他跨過許多，就學前能力養成的地方。

去年(2013)兒子小一升小二的暑假，剛好我前公司營運出了狀況，雖然尚欠我3個月薪資，但因禍得福，當下又有好一陣子，讓我多餘的時間，陪兒子每天復健、運動、玩耍，及自己重新教導他小一的國、數課本內容。那次暑假過後，開學兩週後的家長座談，班上導師與資源班老師都感到詫異，對我說：「怎才兩個月沒見，安(我兒子)怎會進步那麼多…」

「安，他平常要跟上學校的進度已是十分勉強吃力，他回到家後，我和安媽趕回家，往往剩不到一小時，就到我規定他的九點就寢時間。因為他的理解和吸收能力，本比同齡有段落差，若硬操他不讓他腦部得到充份休息，我認為效果會更糟。所以他每天到家，只靠我、安媽、安姐，陪他維持，我認為對他所需最低限度的復健及溫習內容…。當然到了假日，甚至寒暑假，我又限制了他看電視和接觸4C的時間，加上這次(2013)暑假，我公司出了狀況，又有較多時間幫他安排，每天他固定需完成的內容，甚至陪他一起完成。所以…」