阿發的簡單幸福

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📬最近有位母親來信，她有位小一的子女，目前是資源班的小朋友，精細動作發展比較慢，所以目前握筆能力還出不來（有持續在復健），相對上課時的理解上有困難，但生活自理能力是OK的…。

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整理最近的照片，看到自己一家四口的合照，又看著兒子如今長得又高又壯，甚至才11歲半，就幾乎已和老婆同高，加上近來一些友人所發生的事，心中浮現出了一些感受…
近些年，曾有許久未見的幾位老同學對我說，我如今給他們的感覺，在和學生時期有很大的不同，可是又說不太上來，在沉思了一陣子後，忽然又開口大聲說：「啊，我知道了！你變得慈眉善目許多…」(*所以我之前是兇神惡煞嗎?!哈～)

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兒子之前在班上有篇作文回家功課，題目自訂，但要參考課文〝動物的尾巴〞，內容段落需以總說、分說、總結的方式書寫。

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之一
今天到〝安〞就讀國小找資源班老師，開這次暑假後的IEP討論會議(Individualized Education Program；個別化教育計畫)，當然這也是和老師彼此間，對〝安〞這半年來表現狀況心得上的交流。

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無意經過兒子就讀國小內的偏僻角落，看到一尊孔子像，心頭忽浮現與聯想到幾件近往事…
 
前幾天，一位在阿發初入職場時照顧又教導我良多，但已許多年未見的某金鐘導演，剛好到新莊來開會，臨時約我碰面聊聊。(阿發家住新莊)

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前幾天，兒子放學回來說要寫作文，我看了一下，題目雖然是自訂，但要參考國語課文〝動物的尾巴〞架構，分段需為『總說、分說、總結』，也有列了幾個參考的題目，如台灣水果…等。
他又說，老師告訴大家若不知道怎寫，可以回家上網查資料，但他不知道怎寫，也不知道要如何查…

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最近帶著兒子，造訪以前他曾待過的幾處復健或早療單位，探訪曾協助過他，但已好一陣子未見的治療老師或志工老師們。
 
有幾位治療老師或志工老師，很感慨的對我說，有些父母怎說都不願意配合，讓他們說到有些無力，甚至有的還態度很差…。而安真的很幸運，能遇到我們這樣的家人…。他們也很感動，能遇到我們這種能尊重他們的專業，與對他們心懷感謝的父母。

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之一
上週，兒子學校的期中考將至，因此幾乎天天，老師會發下1~2張的評量卷，要學生們在課堂上完成。

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多年前，女兒就讀國小剛升中年級時，當第一次將輪到她到別的班級上台說故事（說話訓練，每人每學期會輪到1~2回），她顯得不知所措，也很沒信心。
於是，我幫她準備了簡單的道具，也陪她練習了幾回，沒想到她到校說完故事後，大受好評。並且，還被導老師請她回班上後，再表演一次。自此，她對上台說話這件事，培養出了無比的自信。

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下午騎車到自家附近買個東西，看到不遠處有位爸爸，騎車載著一位約國小3~4年級的兒子迎面而來。我會注意到他們，是因為那個小男孩用手指，比著手槍的姿勢，並沿路對路人指著且發出〝砰！砰！〞的聲音。
但看著這位爸爸，完全沒有想要制止小孩的感覺…

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下午接兒子放學回到家後，洗澡時他對我說：『這禮拜我們班上要寫作文，你要先教我寫，不然會寫不完…』
『喔！那是什麼題目?!』我原本不太在意回

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