昨晚回信給問到「是否讓小孩緩讀？是否上特教班？」的父母後，又回信給我不少感觸及一個主要的問題。以下是我針對問題回覆：
我想每位有相同處境的父母，總是會想要有人告訴他們怎做才會是對的，想要有個標準答案。
但我必需澆您冷水，我也是這樣想可是現實是不可能的！而這是我們這群父母真正所面對最大的考驗。所以老實說幾乎不可能結果真會如我期待般進行，只要還有朝著大方向前進，對我來說那就夠了！
*另再問自己，那個人的人生可事事如自己預期，我也常想就因不可完全預期，才有喜怒哀樂、酸甜苦辣，這也才是人生不是嗎?自己只要常提醒自己「盡最大的努力，做最壞的打算」。
我只是和醫生及治療老師多聊多聽，先知道最差的狀況會是什麼，再上加1-2成為我設定要達到的目標。且評估需要多少的精神、心力、時間。但常會遇到的是小孩很多能力都要培養，到底要選那一個，有時魚與熊掌無法兼得，「取捨往往對父母是最難的考驗，但不取捨結果反而可能更糟。」
兒子出生不久，主治醫師用經驗評估他的肢體能力約為一般小孩的四成，但努力治療有機會達到六成。醫師也判斷如果父母努力，他就學後的學習能力不至於編到特教班，在資源班上可能是中上，在一般班級中大概勉強吊車尾。我很信任兒子的主治醫師，不過我還是有請教其它科別醫師的看法。當下就有位醫師看過兒子腦部的核磁共振圖後，說兒子以後智能大概只到小一小二程度就不會發展，當然這醫師有本身的經驗和見解，由於我不是要和醫師爭論什麼，所以去爭是沒有意義的，且一爭論對方也就不會把真正的想法告訴你，你可能就遺漏了什麼重要的事項。容我把話題岔開一下，一路走來我常提醒自己，不可能每一個人都讚同你的做法，你是否認真反覆問過自己所選的是不是最好的做法，如果是就無需去對和你持相反意見的人爭論，你只要思考對方提出的問題你是否有解決的方案，或雖然無解但若選擇另一方式對小孩更加重要，那就足夠了。
一路上走來，我們家並不是沒有遇過別人用很無禮的方式，來質疑我們的選擇(取捨)。甚至，我兒子就讀國小後，曾有位由縣市政府約聘到各校的巡迴治療老師，在治療單上寫下大概如下面的意思「小孩若積極複健很有機會再進步，但家庭不重視小孩要積極治療，請父母要能…。」我只能說這位巡迴老師只接觸過兒子兩次就下了這樣的說法，當下我和老婆看到內容是整個情緒要怒起來，但我很快的冷靜下來告訴老婆，站在那位老師的立場也沒錯，他只用他的專業看到兒子那個點，他也是怕兒子就錯失了一些機會，但他沒用心去看到兒子的全貌。這對自己也是個警惕，是否自己也會只是看到一個點就去評斷他人，千萬不要做一個眼界不寬且無禮的人。
啦啦喳喳寫了不少，但我應該還是沒能解答你的疑惑。
因為那是沒有標準答案的！
沒有一個案例能完全套用，每個人都擁有不同的能力和特質，就算小孩的狀況類似，但父母的個性與期待方向、醫師與治療師，再加上家庭環境及其它成員就又多了許多變數。
但唯一可確定的父母不努力不參與，就無法為小孩創造機會。所以我不是有把握小孩能如我期待，我只是去想辦法提高那可能性，除去或繞過那沿路會阻礙至無法通行的路障。
我們難免都會羨慕其他小孩比自己小孩優異的地方，我也會想去比較，但我也常提醒自己不要看到別人的小孩反而慌了自己的陣腳。
同樣一件事，重點「不是」小孩的進步需花一週、一個月或一年學會，我常想只要學會了一輩子就是他的，問題是有多大的機會能學會，會不會影響到其它更為重要的機會，對父母所設定的最終目標有多大助益(效益)。
而我一開始設定的目標可說很明確也可說模糊，「兒子成年時能照顧自己」。
「但能照顧自己」每位父母心中可是定義標準不同，就像問人「多少錢才夠生活?」，如果回答越多越好，我個人膚淺的認為他永遠沒夠的一天。
而我又常和老婆聊到，有時翻開報紙一些年輕人好手好腳腦部也沒問題，但也無法照顧好自己，這又要怎麼說呢...
若結果不如預期，千萬不要沮喪，因為最少有努力過去創造機會。
最後，越是努力的父母越要提醒自己要豁然的面對結果，因為不可能事事如自己所預期，但那對父母的殺傷力會數倍加注在自己身上。
凡事盡人事聽天命！因為最少您可以自豪的對自己說，子女在您身上得到的愛，絕對不會比別人家少。而他身心所缺乏的，至少您已用滿滿的愛去填補他，這對他不也是一種幸福嗎?!
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