阿發的簡單幸福

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昨天一家四口跑去台中，

其一是為了想去「宫原眼科」朝聖的母女倆，

📬最近有位母親來信，她有位小一的子女，目前是資源班的小朋友，精細動作發展比較慢，所以目前握筆能力還出不來（有持續在復健），相對上課時的理解上有困難，但生活自理能力是OK的…。

但資源班就讀了半學期下來，由於子女跟不上班級進度及其他問題，有老師就建議她的子女轉特教班就讀，這也讓她一時失去了方向，於是寫信詢問我，當初沒有讓兒子讀特教班的原因是什麼？

（註：就讀資源班，簡單來說是小朋友主要在一般的班級就讀，但會依據小朋友的狀況，每周固定抽離一些課堂數，改至資源班上課與復健，約每半學期會再評估一次，每周固定抽離的課堂數。）

整理最近的照片，看到自己一家四口的合照，又看著兒子如今長得又高又壯，甚至才11歲半，就幾乎已和老婆同高，加上近來一些友人所發生的事，心中浮現出了一些感受…

近些年，曾有許久未見的幾位老同學對我說，我如今給他們的感覺，在和學生時期有很大的不同，可是又說不太上來，在沉思了一陣子後，忽然又開口大聲說：「啊，我知道了！你變得慈眉善目許多…」(*所以我之前是兇神惡煞嗎?!哈～)

不過，友人的說法或許是吧！

兒子之前在班上有篇作文回家功課，題目自訂，但要參考課文〝動物的尾巴〞，內容段落需以總說、分說、總結的方式書寫。

這對腦麻的兒子來說，實在太高難度，於是我先花了約半個多小時，和他討論題目與大綱，又花了三個多小時，引導他完成本篇文章。

之一

今天到〝安〞就讀國小找資源班老師，開這次暑假後的IEP討論會議(Individualized Education Program；個別化教育計畫)，當然這也是和老師彼此間，對〝安〞這半年來表現狀況心得上的交流。

無意經過兒子就讀國小內的偏僻角落，看到一尊孔子像，心頭忽浮現與聯想到幾件近往事…

前幾天，一位在阿發初入職場時照顧又教導我良多，但已許多年未見的某金鐘導演，剛好到新莊來開會，臨時約我碰面聊聊。(阿發家住新莊)

前幾天，兒子放學回來說要寫作文，我看了一下，題目雖然是自訂，但要參考國語課文〝動物的尾巴〞架構，分段需為『總說、分說、總結』，也有列了幾個參考的題目，如台灣水果…等。

他又說，老師告訴大家若不知道怎寫，可以回家上網查資料，但他不知道怎寫，也不知道要如何查…

我告訴他：有課文可以參考就好解決多了，課文是〝動物的尾巴〞，這可以像我對你說過寫照樣造句的方法，看是要改成相似詞，或是改成相反詞。

最近帶著兒子，造訪以前他曾待過的幾處復健或早療單位，探訪曾協助過他，但已好一陣子未見的治療老師或志工老師們。

有幾位治療老師或志工老師，很感慨的對我說，有些父母怎說都不願意配合，讓他們說到有些無力，甚至有的還態度很差…。而安真的很幸運，能遇到我們這樣的家人…。他們也很感動，能遇到我們這種能尊重他們的專業，與對他們心懷感謝的父母。

之一

上週，兒子學校的期中考將至，因此幾乎天天，老師會發下1~2張的評量卷，要學生們在課堂上完成。

多年前，女兒就讀國小剛升中年級時，當第一次將輪到她到別的班級上台說故事（說話訓練，每人每學期會輪到1~2回），她顯得不知所措，也很沒信心。

於是，我幫她準備了簡單的道具，也陪她練習了幾回，沒想到她到校說完故事後，大受好評。並且，還被導老師請她回班上後，再表演一次。自此，她對上台說話這件事，培養出了無比的自信。

也因此，每當再輪到她上台說故事前，她就會主動自己準備劇本與道具，我也未再對這類似的事情出手過。當然，她往後每次說完，也往往會得到別班老師的大力稱讚，與同學們的熱烈掌聲。回到原班上，也會被導師要求對同學們再表演一次...(日後還好幾次代表班上，參加演講比賽)

下午騎車到自家附近買個東西，看到不遠處有位爸爸，騎車載著一位約國小3~4年級的兒子迎面而來。我會注意到他們，是因為那個小男孩用手指，比著手槍的姿勢，並沿路對路人指著且發出〝砰！砰！〞的聲音。

但看著這位爸爸，完全沒有想要制止小孩的感覺…

果真，小男孩到了我面前，也用手指著我對我〝砰！砰！〞，然後還笑得很開心。我也有位國小的兒子，總覺得這種行為不太對。

下午接兒子放學回到家後，洗澡時他對我說：『這禮拜我們班上要寫作文，你要先教我寫，不然會寫不完…』

『喔！那是什麼題目?!』我原本不太在意回

『我要感謝的人』兒子說

下午準備接兒子放學前，先跑去剪頭髮。年輕的女理髮師，看到我一直留意著時間，開口問：『你是不是翹班溜出來剪頭髮?!』

『不是啊！妳怎會這樣問?!』

身邊有不少友人稱讚我是一位了不起的父親，也直說我對腦麻的兒子，怎能有如此大的耐心，才能把他帶到現今的進步狀況。甚至，最近也被之前早療班的老師恭維說，我們是她多年來看過個案中的傳奇。

其實，我也常會處於情緒快大爆炸的狀態，特別是當教兒子功課，同樣的問題教了數十次，甚至上百次，他還是依舊常忘記或做錯時…

這幾天兒子在假日的作文作業，題目是「XX快樂多」

他說想寫「運動快樂多」，要我教他寫…

今天，我花了近四個小時，引導他完成這篇，他所想寫出的內容後

這回暑假結束，開學後因『安』升上國小高年級，而換了班級與導師。前幾週的某天，『安』放學後對我說：「導師說我是烏龜」

我笑著問他：「那你怎麼回老師呢?!」

他：「我爸爸也是這樣說我！」(只見他邊回邊笑得很開心)

昨晚參加兒子升上國小高年級，換班級與導師後的第一次家長日。

看到兒子在暑假的畫作，被貼在教室後方的牆面上，真是讓人一目了然。

今早開車時，聽到飛碟早餐的廣播節目中，

專訪了台灣約三十年前，在歌手中能打入國際的超級巨星代表-李恕權。

其間聊到了「想像你五年後在做什麼？」，

大概有些家有就讀國小子女的父母，會因為小孩開學了，內心多少會有些解脫感，但我卻是小孩開學後，反要更加傷神。

開學才第一天，去接兒子放學回來後，扣除休息、吃飯…等，光是教導他的功課，就花了3個半小時。等到他晚上九點，好不容易寫及預習完功課，給了他二十分鐘自行運用的時間，然後待他上床後，我則是自己跑出門，買雞排配冰飲。

今天接兒子放學時，他一看見我，又很興奮的手足舞蹈朝著我跑過來。

我原以為，他的國語聽寫又考了95分以上，因此而開心，沒想到，竟是數學平時測驗考了100分!!對他而言，不只第一次數學測驗超過90分，更是和班上同學一起用相同的測驗時間完成~